«LEV VYGOTSKIJ: UNO PSICOLOGO RUSSO»
«ЛЕВ ВЫГОТСКИЙ: РУССКИЙ ПСИХОЛОГ»
Lev Vygòtskij (Лев Выготский, 1896-1934), è stato uno psicologo russo, padre della scuola storico-culturale. Lev Vygotskij è stato definito dal filosofo Stephen Toulmin il «Mozart della psicologia». Solo negli anni ottanta è cominciata una ricostruzione critica dell'opera di Lev Vygotskij.
In una prima fase, dal 1915 e il 1927, Lev Vygotskij si occupò principalmente di critica letteraria e Psicologia dell'arte e iniziò ad interessarsi all'applicazione della psicologia nell'educazione. Fra le opere più importanti risalenti a questo periodo ricordiamo «La tragedia di Amleto» («Трагедия о Гамлете», 1916), e La «Psicologia dell'arte» («Психология искусства», 1925).
Nell'ultima fase, dal 1932 al 1934, Vygotskij si occupò di varie tematiche di psicologia, in particolare delle emozioni. Una monografia che ha avuto recente pubblicazione è «Teoria delle emozioni» (1982). Morì di tubercolosi l'11 giugno 1934. Fra le più importanti opere pubblicate dopo la sua morte: «Pensiero e linguaggio» («Мышление и речь» 1934), considerato il capolavoro di Lev Vygotskij.
LEV VYGOTSKIJ ЛЕВ ВЫГОТСКИЙ
OPERE SCELTE in 6 volumi + un volume supplementare
Casa Editrice «Pedagogika» Mosca 1982 (Pagine 2754)
Издательство «Педагогика» Москва 1982
Volume 1
Il primo volume delle Opere complete comprende una serie di lavori dedicati ai fondamenti metodologici della psicologia scientifica e all'analisi della storia dello sviluppo del pensiero psicologico nel nostro Paese e all'estero. Ciò include l’opera “Il significato storico della crisi psicologica”, pubblicata per la prima volta, che rappresenta una sintesi delle idee di Vygotskij riguardo a una metodologia speciale della cognizione psicologica.
Volume 2
Nel secondo volume delle Opere di Lev Vygotskij include opere contenenti le idee psicologiche di base dell'autore. Ciò include la famosa monografia “Thinking and Speech”, che rappresenta la sintesi del lavoro di Vygotskij. Il volume comprende anche lezioni di psicologia. Questo volume continua e sviluppa direttamente la gamma di idee presentate nel primo volume delle Opere.
Volume 3
Il terzo volume comprende il principale studio teorico di Lev Vygotskij sui problemi dello sviluppo delle funzioni mentali superiori. Il volume comprende sia materiali precedentemente pubblicati che nuovi. L'autore considera lo sviluppo delle funzioni psicologiche superiori (attenzione, memoria, pensiero, parola, operazioni aritmetiche, forme più elevate di comportamento volitivo; personalità e visione del mondo del bambino) come la transizione dalle funzioni “naturali” a quelle “culturali”, che avviene durante la comunicazione del bambino con un adulto sulla base della mediazione di queste funzioni attraverso la parola e altre strutture segniche. Volume 4
Il volume è dedicato ai principali problemi della psicologia infantile: questioni generali sulla periodizzazione dell'infanzia, il passaggio da un periodo di età all'altro, tratti caratteristici dello sviluppo in alcuni periodi dell'infanzia, ecc. Oltre alla monografia “Pedologia del Adolescente", noto dalla precedente pubblicazione, il volume comprende capitoli delle opere pubblicate per la prima volta "Problemi" sull'età", "Infanzia", nonché una serie di articoli speciali.
Volume 5
Il volume comprende quelli pubblicati negli anni 20-30. opere dedicate a questioni teoriche e pratiche della difettologia: la monografia “Problemi generali di difettologia”, una serie di articoli, relazioni e discorsi. Bambini con disabilità visive, uditive, ecc. è possibile e necessario educarli in modo che si sentano membri attivi e a pieno titolo della società: questa è l'idea guida del lavoro di L. S. Vygotsky. Volume 6
Il volume comprende opere inedite: “La dottrina delle emozioni (la dottrina di Cartesio e Spinoza sulle paure)”, che è uno studio teorico e storico di una serie di concetti filosofici, psicologici e fisiologici sui modelli e i neuromeccanismi della vita emotiva umana ; "Strumenti e segni nello sviluppo di un bambino", che copre i problemi della formazione dell'intelligenza pratica, il ruolo della parola nelle azioni strumentali, le funzioni delle operazioni dei segni nell'organizzazione dei processi mentali. Volume aggiuntivo. Psicologia dell'arte Questo libro di un eccezionale psicologo sovietico è stato scritto nel 1925. Era una sorta di transizione negli interessi scientifici dell'autore dall'arte alla psicologia: riassume le sue opere del 1915-1922. nella storia dell'arte vengono identificate quelle nuove idee psicologiche, che in seguito costituirono il suo principale contributo alla scienza.